Algunas causas de la desconexión entre alumnos y profesores
Via Denken Über llego a un texto publicado por Apple sobre el porqué de la actual desconexión entre cómo los estudiantes aprenden y cómo los profesores enseñan. La reflexión se basa en un trabajo de Ian Jukes y Anita Dosaj titulado Understanding Digital Kids (PDF de 248 Kb, 27 págs.) en el cual defienden que parte del problema está en la pobre relación existente entre estudiantes «nativos digitales» y profesores «inmigrantes digitales».
Jukes y Dosaj hacen este cuadro resúmen para mostrar las diferencias entre ambos colectivos:
| Estudiantes «nativos digitales» |
Profesores «inmigrantes digitales» |
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Prefieren recibir información ágil de múltiples fuentes multimedia |
Prefieren un suministro lento y controlado de información por parte de un número limitado de fuentes |
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Prefieren procesos en paralelo y la multitarea |
Prefieren un único proceso y realizar una sola tarea cada vez |
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Prefieren procesar imágenes, sonidos y videos antes que textos |
Prefieren procesar textos antes que imágenes, sonidos o videos |
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Prefieren el acceso aleatorio a la información mediante hiperenlaces |
Prefieren acceder a la información de manera lineal, lógica y secuencial |
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Prefieren interactuar en red y de manera simultánea con muchas otras personas |
Prefieren que los estudiantes trabajen de manera individual |
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Prefieren aprender «just in time» |
Prefieren enseñar «just in case» (el exámen) |
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Prefieren satisfacciones y recompensas inmediatas |
Prefieren satisfacciones y recompensas diferidas |
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Prefieren aprender aquello que es inmediatamente relevante, aplicable y divertido |
Prefieren seguir el plan de estudios y las pruebas estandards |
Actualización: Llego navegando a un interesante post de Anibal de la Torre, que comparto plenamente: no hay que admirar tanto a los nativos como para caer en el «Complejo de Mark Prensky».
Ramon Sangüesa
Y puede añadir unas cuantas cosas que vienen que los profesores en nuestras escuelas y universidades están encajonados en el Plan, los Indicadores, en suma, en una Cadena de Montaje Industrial de conocimientos.
Muchos quieren «salirse de la foto» por vía digital o como sea pero detrás les vienen la Conselleria, el Ministerio, el Jefe de Estudios o la presión de la incercia de sus propios compañeros.
Malos tiempos nos sólo para los «profesores digitales» sino simplemente para los buenos profesores, esto es, los que tienen algo diferente que decir.
Sep 12th, 2007 at 6:32 am
Ramon Sangüesa
Otro aspecto de lo que perdemos por el camino, tratado magistralmente por Sir Ken Robinson en Ted Talks 2006:cómo nos cargamos la creatividad de los chavales con semejantes esquemas de funcionamiento. Enjoy it!
http://www.ted.com/index.php/talks/view/id/66
Sep 12th, 2007 at 6:52 am